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电气设备损害安全性体感游戏 日本国电气设备通讯高校的科学研究工作组开发设计出了1个机器设备，能够模拟出某一物块透过人的手。这将有利于改进游戏里面的现实感，应用某类振动体制来打造出这种错觉。 有种称为想象的幻觉，如果你肌肤上的二点另外遭受刺激性时，这就会产生，而且觉得彼此之间的室内空间已经被触碰到。 想着显示屏上的那支手是你的那只被人们加了出现幻觉机器设备在上边的手。用1个 Wii 遥控器来检验你手的部位，或许你的手能够上下动。另外，也要集中安排相应的项目监护人员，保证对检修工具、检修计划以及检修流程进行全程监督，真正保证检修工作的顺利完成。在演试中，1个灰黑色的球从显示屏的顶端坠落，当这一灰黑色的球透过显示屏上的手时，就会有振动，我也能体会拿到被捅穿的觉得。

电气设备损害 根据四种家用电器触电事故安全防护体感游戏实验，使报名参加体感游戏文化教育工作人员形象化的体会：不掌握四种电器设备将会造成的不良影响，认知能力电器设备的归类状况和安全用电对策针对每一从业电气设备工作 工作人员的必要性。 一、收看体感游戏实验的学生应立在安全性居民区，禁止私自进到别的地区； 二、学生进到实验地区务必恰当配戴好劳防用品；安全体感实训室设置了跨步电压体感区、带负荷拉（合）隔离开关体感区、带接地线合闸体感区和线路断相体感区共4个体感项目。 三、学生务必听从学习培训教师的管理方法、指挥者； 四、感应起电Ⅰ类电气设备机壳，将会感应电。

两大自主点创建学习培训新方式 电力安全生产培训管理中心有几大自主点，1个是安全教育培训***理念上的自主，根据创建集“顺向培训、反向感受、虚似互动交流、素质测评”为一体化的电力安全生产学习培训新方式，使电力安全生产学习培训变为看得清、莫的见的体验型安全教育培训新方式。 系统软件功能分析上也开展了自主，在培训管理中心基本建设中遵照“步骤有逻辑、实际效果适当生动”的设计方案规定，从恰当的电力工程工作流程和典型性的w章工作 个人行为中选择正反面2个层面的经典案例开展创意设计重现，奋力让受训的学生不仅把握恰当的工作 个人行为，与此同时掌握违反规定工作 所产生的伤害，在处理生产安全中“不可以”难题的另外，更偏重于处理“害怕”的难题。电气伤害安全体感日本电气通信大学的研究小组开发出了一个设备，可以模拟出某个物体穿透人的手。